Psicologia de Aprendizagem Modulo 1

É interessante verificar, com a leitura dos documentos de pesquisa para esta tarefa, as diferentes fases que passamos durante a nossa aprendizagem até à vida adulta. Consegui reviver as diferenças entre o que se sente ao ser ensinado de uma forma pedagógica ou andragógica.
Focando-me agora na tarefa, o último curso que frequentei, foi o “Initial Training Course Falcon 50”, a parte mais interessante é que tive as duas formas de ensinar. O curso estava dividido em duas partes, a parte teórica extremamente pesada e concisa e a parte prática com o simulador, mais apelativo.
Sempre que se inicia o voo numa diferente aeronave somos sujeitos a toda uma nova gama de informação teórica sobre esse novo sistema. Essa informação vai desde a apresentação exterior da aeronave (medidas) até aos gráficos de performance para operação, passando pelas situações de emergência e todas as “luzinhas”, avisos, notas e perigos que possam acontecer, no chão ou em voo. Normalmente, este tipo de informação é leccionada em três semanas, conseguiram transmitir toda a informação em sete dias (não úteis, mas sim seguidos), mas mesmo assim ainda conseguiram respeitar alguns pontos do modelo de Gagne.
A segunda parte, mais interessante pois é mais prática, foi composta por sete simuladores de voo que permitem um contacto com a aeronave e com a informação anteriormente transmitida. Aqui de uma forma mais faseada foi sendo introduzida mais complexidade ao voo, nomeadamente as emergências e a operação em condições extremas. Aqui sempre é mais fácil para quem tem experiencia de voo adaptar-se melhor, pois consegue separar melhor a informação e concentrar-se no que é mais importante, obtendo desta forma uma melhor formação.
Posso afirmar que a parte menos interessante do curso foi a fase inicial, em que de uma forma impiedosa “despejarem” vários livros de informação, contrastando com a segunda parte mais bem estruturada e construtiva. Esta permitiu cimentar os conhecimentos transmitidos na fase inicial, pois foram aplicados em situações simuladas muito próximas da realidade.